Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Eduardo Alcalá
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos de las artes y recursos estéticos.

  • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que evidencien los elementos y recursos estéticos.


Fase de Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto narrativo que contenga recursos estéticos.

  • Comentar y analizar los recursos estéticos presentes en el fragmento.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen y anoten los recursos estéticos que encuentren en el texto narrativo.


Fase de Cierre:



  • Compartir en grupo las respuestas de los estudiantes y discutir sobre los recursos estéticos identificados.

  • Reflexionar sobre la importancia de los recursos estéticos en las manifestaciones artísticas y en la creación personal.

  • Asignar la tarea de buscar ejemplos de manifestaciones artísticas que utilicen los recursos estéticos identificados en el texto narrativo.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Realizar una ronda de preguntas para repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Comentar los ejemplos de manifestaciones artísticas que los estudiantes encontraron para reforzar el concepto de recursos estéticos.


Fase de Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una imagen de una manifestación artística (pintura, escultura, danza, música, etc.) y pedirles que identifiquen los recursos estéticos presentes en la imagen.

  • Cada grupo deberá exponer su análisis frente al resto de la clase.


Fase de Cierre:



  • Realizar una reflexión colectiva sobre la importa