Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Suárez Dorantes Xóchitl- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
PDA: Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Objetivo interdisciplinar: Mejorar las habilidades de lectoescritura y comprensión lectora para reducir el rezago educativo.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y revisión de los conceptos básicos de recursos literarios.
Desarrollo: Actividad de reconocimiento de recursos literarios en textos cortos relacionados con las temáticas de familia, escuela y comunidad.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Sesión 2:
Inicio: Revisión de las habilidades de lectoescritura y comprensión lectora.
Desarrollo: Actividad de lectura de textos literarios que aborden experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Cierre: Discusión en grupos pequeños sobre las emociones y sensaciones que evocan los textos leídos.
Sesión 3:
Inicio: Actividad de escritura creativa de un texto breve que describa un vínculo con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Desarrollo: Análisis y corrección de los textos escritos.
Cierre: Compartir los textos en grupos pequeños y dar retroalimentación constructiva.
Sesión 4:
Inicio: Reflexión sobre la importancia de la escritura como medio de expresión personal y comunicación.
Desarrollo: Actividad de escritura de un poema o canc