Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

PERLA RUBI BERNAL
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: No se ponen en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las actividades, su habilidad para aplicar los elementos de la condición física y su interacción con los demás compañeros.



  2. Listado de cotejo: Se utilizará un listado de cotejo para evaluar el desempeño individual de los alumnos en relación a los objetivos de la clase y el cumplimiento de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática del día.

  • Recuerdo de los elementos de la condición física.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la importancia de la condición física en las actividades motrices y recreativas.

  • Introducción a los diferentes elementos de la condición física: resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad.

  • Realización de ejercicios de calentamiento que involucren los elementos de la condición física.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de tareas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesi