El reto del cambio climático.

Gabriela Apolinar
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por cambio climático y cuáles creen que son sus causas y consecuencias.

  • Proyectar imágenes y videos relacionados con el cambio climático para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el problema: "Identificar las causas y consecuencias del cambio climático".

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una causa o consecuencia del cambio climático.

  • Los equipos deberán investigar en libros de texto, internet y otras fuentes confiables para recopilar información sobre su tema.

  • Cada equipo deberá preparar una exposición breve para compartir la información recopilada con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su exposición.

  • A medida que cada equipo presenta, los demás alumnos toman notas y formulan preguntas para fomentar la participación y el intercambio de ideas.

  • Concluir la sesión reforzando la importancia de comprender las causas y consecuencias del cambio climático para poder tomar medidas y contribuir al cuidado del planeta.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de revisión sobre lo aprendido en la sesión anterior. Por ejemplo, un cuestionario corto o una actividad de completar frases.

  • Repasar brevemente las causas y consecuencias del cambio climático identificadas en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos hacer frente al cambio climático?

  • Formar nuevos equipos de trabajo y asignar a cada equipo una acción o medida que se puede tomar para mitigar el cambio climático.

  • Los equipos deberán investigar sobre su