Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Wendy Aracely Ramos
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1 (45 minutos) - Explorando mi entorno


Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.



  1. Generación de preguntas (15 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo deberá generar al menos 3 preguntas relacionadas con su entorno y diversidad.

  • Las preguntas deben abarcar aspectos naturales, sociales y territoriales.



  1. Investigación en grupo (15 minutos):



  • Los grupos investigarán en libros, internet o utilizando recursos proporcionados por el docente para responder a sus preguntas.

  • Se fomentará la búsqueda de información diversa y la inclusión de diferentes puntos de vista.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo compartirá las respuestas a sus preguntas con el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de diálogo para discutir las similitudes y diferencias entre las respuestas de los diferentes grupos.



  1. Reflexión final (5 minutos):



  • El docente guiará una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestro entorno, así como sus características y diversidad.

  • Se invitará a los alumnos a pensar en cómo pueden contribuir a mejorar su entorno y promover la inclusión y diversidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la investigación y puesta en común:



  • Nivel de participación en la g