La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema: "Imaginen que viajamos atrás en el tiempo al México antiguo, antes de la llegada de los europeos. Nos encontramos con pueblos originarios que tenían una vida cotidiana muy diferente a la actual. Nuestro objetivo es descubrir cómo vivían, qué hacían y qué creían".

Desarrollo:

1. Formar equipos de trabajo y asignarles un pueblo originario de México.


2. Entregar a cada equipo mapas, códices y narraciones relacionadas con su pueblo originario.


3. Solicitar a los equipos que analicen los materiales para responder las preguntas planteadas en el objetivo.


4. Fomentar la investigación y el intercambio de ideas entre los miembros del equipo.


5. Proporcionar recursos adicionales como libros, imágenes o videos para complementar la información.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que presente brevemente los aspectos más relevantes de la vida cotidiana