Introducción al tema

isabella garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de los cuerpos geométricos a través de imágenes en un póster o presentación.

  • Realizar preguntas generales a los alumnos para despertar su curiosidad e interés por el tema.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y describir los cuerpos geométricos que vemos en nuestro entorno?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que los alumnos conocen y que podrían ser cuerpos geométricos.

  • Mostrar objetos reales y pedir a los alumnos que describan las características que observan.


Sesión 2: Exploración de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Presentar distintos cuerpos geométricos (cubo, pirámide, esfera, cono, etc.) a través de imágenes o maquetas.

  • Invitar a los alumnos a explorar los objetos y manipularlos.

  • Pedir a los alumnos que observen y describan las características de cada cuerpo geométrico (número de caras, vértices, aristas, etc.).

  • Registrar las características en un cuadro comparativo en el pizarrón.


Sesión 3: Clasificación de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Presentar diferentes objetos del entorno y pedir a los alumnos que clasifiquen cada uno en el cuerpo geométrico correspondiente.

  • Realizar ejercicios de clasificación de cuerpos geométricos en el pizarrón.

  • Pedir a los alumnos que justifiquen su clasificación, argumentando las características observadas en cada objeto.


Sesión 4: Representación de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que dibujen en su cuaderno diferentes cuerpos geométricos, utilizando distintos procedimientos como trazos de líneas rectas y curvas.

  • Realizar una exposición en el pizarrón con las dis