Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Julia Erendira Balderas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación ambiental y promover el desarrollo de competencias socioemocionales.


Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Cuidado del medio ambiente



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntarles qué pueden observar en ellas.

  • Actividad introductoria: Hacer una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el medio ambiente.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: Proyectar una imagen que muestre un problema ambiental, como la contaminación de un río o el maltrato a los animales. Plantear preguntas como: ¿Qué problema ambiental observan en la imagen? ¿Qué consecuencias puede tener para los seres vivos? ¿Qué podemos hacer para solucionarlo?

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema ambiental presentado. Deben identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones.

  • Recolección de información: Los alumnos buscarán información en libros, recursos digitales u otros materiales disponibles en el aula.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Socialización de los resultados: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre el problema ambiental. Se fomentará la participación y el debate.

  • Reflexión final: Proporcionar un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexion