¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente?
Julia Erendira Balderas
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Sesión 1: ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente?
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
Objetivo: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: cuidado del medio ambiente.
- Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Presentación de un problema relacionado con el cuidado del medio ambiente.
- Pregunta disparadora: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar el medio ambiente en nuestra escuela?
Trabajo en grupos (20 minutos):
- Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Cada grupo debe analizar el problema y pensar en posibles soluciones.
- Fomentar la colaboración y la participación activa de todos los miembros del grupo.
Puesta en común (5 minutos):
- Cada grupo comparte sus propuestas de solución.
- Se fomenta la participación de todos los alumnos y se respetan todas las ideas.
Reflexión y cierre (5 minutos):
- Se recuerda la importancia de cuidar el medio ambiente.
- Se invita a los alumnos a reflexionar sobre las acciones que pueden realizar en su vida diaria para cuidar la naturaleza.
- Se enfatiza en la importancia de involucrar a las personas de su familia y escuela en estas acciones.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación en el trabajo grupal:
- Nivel de particip