Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Eduardo Alcalá
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo: Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Competencias a desarrollar:



  1. Competencia artística: Analizar y apreciar las manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones culturales.

  2. Competencia comunicativa: Expresar ideas y sentimientos a través de la creación artística.

  3. Competencia social y ciudadana: Valorar y respetar la diversidad cultural y artística presentes en la comunidad.

  4. Competencia cognitiva: Investigar, analizar y reflexionar sobre los elementos estéticos presentes en el entorno natural y social.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y preguntar a los alumnos qué conocen sobre ellas y cómo se relacionan con el entorno natural y social.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos estéticos presentes en el entorno natural y social.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de la poca o nula manifestación artística y cultural en la comunidad y cómo pueden contribuir a solucionarlo a través de la creación artística.


Desarrollo:



  • Investigación y reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento estético presente en el entorno natural y social (ejemplo: colores, formas, texturas, sonidos). Cada gr