Reconociendo la diversidad

Preescolar
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo la diversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la diversidad y aprenderán a valorar las diferencias de los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de integración para crear un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema de la diversidad a través de imágenes y ejemplos concretos (culturas, religiones, habilidades, etc.).

    • Realización de actividades grupales y dinámicas que promuevan la reflexión y el diálogo sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias.

    • Conversación sobre las emociones y sentimientos que pueden surgir al interactuar con personas de diferentes contextos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final y conclusiones sobre la importancia de la diversidad y la aceptación de las diferencias.

    • Asignación de una tarea para llevar a casa: cada alumno deberá entrevistar a una persona de su entorno que sea diferente a él/ella y compartir su experiencia en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Aprendiendo a comunicarnos asertivamente
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán habilidades de comunicación asertiva para establecer acuerdos y resolver conflictos de manera respetuosa.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior y recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una dinámica de juego de roles en la que los alumnos practiquen diferentes formas de comunicación (agresiva, pasiva y asertiva).

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