La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades, y promover la participación activa y el trabajo colaborativo de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las colonias en América y las relaciones entre colonos e indígenas.


• Plantear el problema central: ¿Cómo se establecieron las diversas colonias en América y cuál fue la relación de los colonos ingleses con la población indígena?


• Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar acerca de esta problemática.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo colaborativo.


• Proporcionarles material de investigación como libros, documentos, mapas, etc.


• Pedir a los estudiantes que investiguen y analicen cómo se establecieron las colonias en América, centrándose en las colonias inglesas y las relaciones con los indígenas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.


• Supervisar el trabajo de los grupos y brindar apoyo cuando sea necesario.


• Animar a los estudiantes a reflexionar y emitir opiniones acerca de las relaciones establecidas entre los colonos ingleses y la población indígena.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos y reflexiones de los grupos.


• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes en la discusión.


• Resumir los puntos clave y hacer énfasis en la importancia de comprender las relaciones entre colonos e indígenas para entender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Asignar tareas para la siguiente sesión de trabajo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente