La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Plan de clase

competencias y debe incluir una serie de actividades que promuevan el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y comunicativas de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)

PDA: Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencias a desarrollar:

• Habilidades cognitivas: observación, inferencia, organización de la información, análisis, síntesis, evaluación.


• Habilidades socioemocionales: trabajo en equipo, respeto, tolerancia, empatía.


• Habilidades comunicativas: expresión oral y escrita, escucha activa.

Sesión 1: Duración 50 minutos

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: La Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Tabla periódica y sus propiedades.


• Plantear el problema interdisciplinar: la falta de comprensión lectora y cómo afecta el aprendizaje de la Química.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con información sobre los primeros elementos químicos de la Tabla periódica.


• Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas de acuerdo al número atómico de los elementos y que identifiquen las propiedades que se pueden deducir de la información proporcionada (electronegati