Introducción al tema

Ale Solis
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación emocional.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de escuchar y promover el entendimiento mutuo en la escuela.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una experiencia en la que se sintió escuchado por alguien.

  2. Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de escuchar a los demás y cómo nos beneficia en la escuela.

  3. Lectura de cuentos: Leer un cuento que destaque la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.

  4. Debate: Promover un debate sobre la importancia de escuchar y entender diferentes puntos de vista.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar o amigo para conocer su opinión sobre la importancia de escuchar.


Sesión 2: Aprendiendo a escuchar
Objetivo: Enseñar técnicas y estrategias para aprender a escuchar activamente.


Actividades:



  1. Repaso: Realizar una breve revisión de la sesión anterior y de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  2. Técnica de escucha activa: Explicar qué es la escucha activa y cómo se puede desarrollar. Realizar ejercicios prácticos en parejas para practicar esta técnica.

  3. Juego de roles: Organizar grupos de tres alumnos. Uno hará de docente, otro de alumno hiperactivo y el último de observador. Realizar una dramatización en la que el alumno hiperactivo interrumpe constantemente al docente y el observador tomará nota de las interrupciones.

  4. Reflexión grupal: Analizar las observaciones del observador y discutir cómo se sintió el docente y cómo afectó la clase.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un cuadro comparativo entre la escucha