Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias a desarrollar:

1. Comunicación oral y escrita.


2. Pensamiento crítico y reflexivo.


3. Desarrollo de habilidades para la investigación.


4. Trabajo en equipo y colaborativo.


5. Uso de tecnologías de la información y la comunicación.

Fase 1 - Inicio:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y competencias a desarrollar.


• Actividad inicial: Los alumnos compartirán en grupos pequeños eventos significativos que han ocurrido en sus familias, escuela o comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comunicar estos eventos utilizando los géneros periodísticos de opinión?

Sesión 2:

• Revisión y discusión en grupo de los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Los alumnos investigarán ejemplos de artículos de opinión periodísticos que aborden eventos significativos familiares, escolares o comunitarios.

Fase 2 - Desarrollo:

Sesión 3:

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un evento significativo para investigar y comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 4:

• Taller de redacción periodística: los alumnos aprenderán las características de los géneros periodísticos de opinión y cómo utilizarlas