Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Planeación de clase para Artes - 3º de Secundaria
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivos específicos:

• Desarrollar la capacidad de expresión artística de los alumnos.


• Fomentar el respeto y valoración de la diversidad cultural.


• Fortalecer la identidad personal y colectiva a través del arte.


• Mejorar el manejo de las emociones de los alumnos.

Problemática: Los alumnos no tienen buen manejo de emociones.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fase de Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de conocer y valorar nuestras raíces culturales.


• Breve introducción al problema del manejo de emociones y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diversas culturas y pedirles que compartan qué emociones les evocan.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de diferentes estilos artísticos representativos de distintas culturas y explicación de sus características principales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un estilo artístico diferente.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el estilo asignado, así como ejemplos de mani