Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Getse Morales
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo (PDA): Elaborar proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática principal: Falta de compromiso y responsabilidades para cumplir acuerdos de convivencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y la problemática principal.

  • Introducción al concepto de ciudadanía democrática y su relación con los proyectos.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué problemas relacionados con la violencia escolar y de género se pueden identificar en nuestra comunidad?

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de herramientas digitales para la elaboración de proyectos.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán ejemplos de proyectos que han abordado problemáticas similares en otras comunidades.

  • Análisis de los proyectos investigados y selección de elementos que pueden ser aplicados en su proyecto.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los pasos para la elaboración de un proyecto: identificación del problema, investigación, propuesta de solución, planificación y ejecución.

  • Los equipos de trabajo identificarán un problema específico de violencia escolar o de género en su comunidad.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre el problema identificado para comprender sus causas y consecuencias.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Los equipos de trabajo desarrollarán propuestas de solución al problema identificado.

  • Actividad de