Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Figuras geométricas y sus características

Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explicar los criterios utilizados para la clasificación.

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a resolver durante la sesión: la incapacidad para comprender relaciones entre las figuras, la confusión entre conceptos básicos y la identificación de ángulos y lados.


• Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen y si pueden nombrarlas.


• Hacer preguntas que fomenten la reflexión, como "¿Qué características tienen las figuras geométricas?" y "¿Cómo podríamos clasificar estas figuras?".

Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a cada alumno unos instrumentos geométricos (regla, compás, escuadras) y materiales como papel, lápices de colores y borrador.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o pequeños grupos para construir diferentes cuadriláteros utilizando los instrumentos geométricos.


• Una vez construidos los cuadriláteros, los alumnos deben analizar sus características (lados, ángulos, diagonales) y clasificarlos según sus propiedades.


• Alentamos a los alumnos a discutir y justificar sus clasificaciones, explicando los criterios que utilizan.


• El docente circula por el aula para brindar apoyo individualizado, resolver dudas y guiar la discusión.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus clasificaciones y los criterios utilizados.


• Reflexionar sobre las dificultades encontradas durante la actividad y plante