Descubriendo los colores primarios y secundarios

Fatima DOMINGUEZ
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los niños.


Sesión 1:


Tema: Descubriendo los colores primarios y secundarios


Objetivo: Descubrir las características de los colores primarios y secundarios, para discriminar, comparar y establecer relaciones entre ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación a través de una canción relacionada con los colores.

    • Presentación de una caja misteriosa con diferentes objetos de colores variados.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Conversación con los niños acerca de los colores y sus diferentes tonalidades.

    • Realización de una actividad práctica con ayuda de material reciclable: mezclar colores primarios para obtener los secundarios.

    • Observación de las mezclas realizadas y registro de los resultados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las mezclas de colores y la obtención de los colores secundarios.

    • Realización de una actividad artística individual donde los niños utilizarán los colores primarios y secundarios para pintar un dibujo.




Sesión 2:


Tema: Explorando los colores en la naturaleza


Objetivo: Observar y discriminar los colores en la naturaleza, estableciendo relaciones entre los objetos y su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los colores primarios y secundarios.

    • Presentación de imágenes de la naturaleza con diferentes colores.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salida al patio o alrededores del colegio para realizar una exploración de la naturaleza y buscar objetos de diferentes colores.

    • Observación y recolección de objetos encon