Explorando los criterios de divisibilidad y su relación con las operaciones inversas

Maria Eugenia Hernandez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los criterios de divisibilidad y su relación con las operaciones inversas


Objetivo principal: Utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y comprender los criterios de divisibilidad.

  2. Aplicar los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.

  3. Utilizar los criterios de divisibilidad para resolver problemas que involucran el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

  4. Reconocer los números primos y su importancia en el cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la secuencia didáctica se incorporará la investigación de los criterios de divisibilidad en el área de Lengua y Literatura, donde los estudiantes realizarán una investigación sobre el origen y uso de los criterios de divisibilidad.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.

  • Actividad de introducción: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los criterios de divisibilidad y los números primos.

  • Desarrollo de la actividad de indagación: Los estudiantes investigarán en grupos los criterios de divisibilidad y su relación con las operaciones inversas. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros de texto, recursos digitales y material de consulta proporcionado por el docente.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de los crite