Introducción a las figuras geométricas y los cuadriláteros

Rebeca Melendez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y los cuadriláteros
Objetivo: Conocer las características de las figuras geométricas y los cuadriláteros.



  • Inicio (5 min): Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las figuras geométricas y los cuadriláteros.

  • Desarrollo (30 min): Presentar a los estudiantes diferentes figuras geométricas y cuadriláteros, mostrando sus características (número de lados, ángulos, diagonales, etc.). Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes puedan identificar los cuadriláteros y clasificarlos según sus características.

  • Cierre (10 min): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para que los estudiantes piensen en cómo pueden utilizar los conocimientos adquiridos en situaciones cotidianas.


Sesión 2: Construcción de cuadriláteros y su clasificación
Objetivo: Construir y clasificar cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.



  • Inicio (5 min): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear preguntas sobre cómo se pueden construir cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.

  • Desarrollo (30 min): Presentar a los estudiantes diferentes instrumentos geométricos (regla, compás, escuadra, etc.) y guiarlos en la construcción de diferentes cuadriláteros. Posteriormente, los estudiantes deberán analizar las características de los cuadriláteros construidos y clasificarlos según sus lados, ángulos y diagonales.

  • Cierre (10 min): Realizar una actividad en la que l