Identificación de los medios comunitarios o masivos de comunicación y sus características

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

SESIÓN 1: Identificación de los medios comunitarios o masivos de comunicación y sus características (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que los estudiantes conocen y utilizan en su vida diaria.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación y ejemplos de cada uno (radio, televisión, periódicos, revistas, redes sociales, entre otros).


• Mostrar ejemplos de mensajes que promueven una vida saludable en cada medio de comunicación, destacando sus características y recursos utilizados, como imágenes, lenguaje persuasivo, testimonios, entre otros.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes elijan un medio de comunicación y busquen ejemplos de mensajes que promuevan una vida saludable en ese medio. Cada grupo debe realizar una lista de las características y recursos utilizados en esos mensajes.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus resultados y se realiza una lista en común de las características y recursos identificados en los mensajes de los diferentes medios de comunicación.


• Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de estos mensajes para promover una vida saludable en la sociedad actual.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: buscar y recopilar ejemplos de mensajes que promuevan una vida saludable en su comunidad.

SESIÓN 2: Mensajes que promueven una vida saludable en l