La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Jose Hernandez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz y cómo se relaciona con el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de conflictos y de respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Plantear el problema: "Los alumnos frecuentemente presentan situaciones de conflicto y no presentan alternativas de solución de manera pacífica".


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo interdisciplinar.

  • Plantear el problema a resolver por los equipos: "Crear una guía de alternativas pacíficas para resolver conflictos".

  • Los equipos deberán investigar y reflexionar sobre las siguientes preguntas: ¿Cómo se pueden resolver los conflictos de manera pacífica? ¿Qué estrategias pueden utilizar para promover el respeto a la vida y la dignidad del ser humano?

  • Los equipos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y analizar casos de conflicto reales.

  • Cada equipo deberá elaborar una guía que incluya alternativas pacíficas para resolver conflictos y promover el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Los equipos deberán diseñar un recurso visual (infografía, cartel, etc.) que acompañe a la guía y facilite su difusión.


Cierre:



  • Cada equipo deberá presentar su guía y su recurso visual al resto de la clase.

  • Se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes propuestas presentadas.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones s