Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué elementos crees que son comunes y diferentes en las manifestaciones culturales y artísticas de distintas épocas y culturas?


• Realización de una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias previas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Fase de desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un proyecto comunitario relacionado con el tema, por ejemplo, la organización de una exposición de arte multicultural en la escuela.


• Los alumnos investigarán sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas épocas y orígenes culturales, analizando los elementos comunes y diferentes presentes en cada una de ellas.


• Cada grupo seleccionará una manifestación cultural o artística para analizarla en detalle y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Los alumnos podrán utilizar diferentes recursos audiovisuales, como imágenes, videos, música, etc., para enriquecer su presentación.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus análisis y conclusiones sobre la manifestación cultural o artística seleccionada ante el resto de la clase.