Introducción a las manifestaciones artísticas

AXEL GILBERTO SAAVEDRA
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y contemplar estrategias para atender a la diversidad de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones artísticas


Objetivo: Los estudiantes identificarán y describirán los diferentes elementos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen en México y en el mundo, como la pintura, la música, el teatro, la danza, entre otras.

  2. Exposición de ejemplos: mostrar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas, destacando los elementos presentes en cada una de ellas.

  3. Análisis de elementos: en grupos pequeños, los estudiantes deberán identificar y describir los elementos que observan en las manifestaciones artísticas presentadas. Pueden utilizar papel y colores para representar visualmente estos elementos.

  4. Puesta en común: cada grupo compartirá sus observaciones y conclusiones, y los estudiantes irán anotándolas en un póster colaborativo.


Sesión 2:
Tema: Significado de los elementos en las manifestaciones artísticas


Objetivo: Los estudiantes relacionarán los diferentes elementos presentes en las manifestaciones artísticas con su significado, a partir de sus intereses, perspectivas y creencias propias.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: repasar los elementos identificados en las manifestaciones artísticas y el trabajo realizado en la sesión anterior.

  2. Debate y reflexión: generar una conversación en clase sobre las posibles interpretaciones y significados de los elementos observados. Los estudiantes podrán compartir sus opiniones, creencias