Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indagar sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema.

• Presentar el tema y explicar la importancia de conocer las representaciones cartográficas de la localidad y su relación con los ecosistemas.


• Plantear el problema: "Desconocemos acerca del tema".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben y desconocen sobre el tema.

Sesión 2: Investigación y análisis de información.

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las representaciones cartográficas de la localidad y su relación con los ecosistemas.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan obtener información relevante.


• Guiarlos en la búsqueda y análisis de la información, fomentando el pensamiento crítico.

Sesión 3: Presentación de resultados.

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo la participación activa y el intercambio de ideas.


• Reflexionar sobre las implicaciones de las representaciones cartográficas en la conservación de los ecosistemas.

Sesión 4: Relación de la localidad con la entidad y el país.

• Explica