Introducción al tema y sensibilización

maria morris velazquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar su dignidad e integridad física y emocional, así como identificar comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una situación en la que se haya sentido incómodo, amenazado o acosado. Promover el respeto y la escucha activa entre los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de respeto a la dignidad e integridad y su importancia para mantener relaciones saludables. Destacar la importancia de prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.

    • Análisis de casos (15 minutos): Presentar a los alumnos diferentes casos reales o ficticios que involucren situaciones de acoso, abuso o violencia sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales. Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el debate sobre cómo identificar estos comportamientos y qué acciones se podrían tomar frente a ellos.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus ideas, sentimientos y opiniones sobre el tema abordado. Fomentar que expresen su rechazo frente a los comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Observar la participación activa de los alumnos durante la dinámi