La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

MATIAS SOTELO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades de investigación y análisis en los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema: La Tabla periódica y la clasificación de los elementos químicos.

  • Pregunta generadora: ¿Cuál es la importancia de la Tabla periódica en la química?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la Tabla periódica.


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de electronegatividad y su importancia en la clasificación de los elementos.

  • Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes criterios de clasificación de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y su relación con las propiedades de los elementos.

  • Los grupos deben registrar sus hallazgos en una tabla y presentarla al resto de la clase.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las diferentes propiedades de los elementos y cómo se relacionan con su posición en la Tabla periódica.

  • Actividad: Resolver ejercicios prácticos sobre la clasificación de elementos utilizando los criterios aprendidos.

  • Reflexión individual: Cada estudiante debe escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de la Tabla periódica en la comprensión de la estructura de la materia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

  • Actividad: Realizar una actividad experimental para familiarizarse con los conceptos de electrones en órbitas y número atómico.

  • Los estudiantes deben dibujar modelos atómicos de Bohr de los primeros elementos químicos y describir su conformación.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de model