Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la reflexión y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel: Primaria 6º

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y su relación con los textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los estudiantes conozcan.


• Lectura de un texto argumentativo sobre un tema polémico elegido por el docente.


• Identificación de los argumentos presentes en el texto.

Sesión 2:

• Presentación de un video sobre la importancia de la comprensión lectora en la sociedad.


• Trabajo individual de lectura de diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Identificación de los argumentos presentes en cada texto.


• Discusión en grupos pequeños sobre los diferentes argumentos encontrados.

Sesión 3:

• Realización de una actividad de producción de textos argumentativos.


• Elección de un tema polémico por parte de los estudiantes.


• Organización de los argumentos a favor y en contra del tema elegido.


• Escritura de un texto argumentativo utilizando los argumentos identificados.

Sesión 4:

• Intercambio de los textos argumentativos entre los estudiantes.


• Lectura y análisis de los textos argumentativos realizados por sus compañeros.


• Identificación de los argumentos presentes en cada texto y su validez.

Sesión 5:

• Realización de una actividad de debate sobre uno de los temas polémicos elegidos por los estudiantes.


• Organiz