Estilos de vida activos y saludables

miguel ramos
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Breve introducción al tema: Estilos de vida activos y saludables. Explicar la importancia de llevar un estilo de vida activo y los beneficios que conlleva.

  2. Presentación del problema: mala alimentación de los niños de quinto grado. Discutir las posibles causas y consecuencias de una mala alimentación.

  3. Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un problema específico relacionado con la mala alimentación (por ejemplo, consumo excesivo de comida chatarra, falta de consumo de frutas y verduras, etc.).

  4. Investigación en grupos: Los grupos investigarán sobre su problema asignado, buscando información sobre los efectos negativos de ese problema en la salud y posibles soluciones.

  5. Elaboración de propuestas de actividades físicas: Cada grupo deberá proponer actividades físicas que puedan realizarse dentro y fuera de la escuela para contrarrestar el problema asignado. Deberán fundamentar por qué estas actividades son beneficiosas y cómo pueden contribuir a un estilo de vida activo y saludable.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas de actividades físicas a la clase.

  2. Discusión y análisis de propuestas: Se abrirá un espacio para que los demás alumnos expresen sus opiniones sobre las propuestas presentadas y se generen debates sobre su v