Introducción al tema de la violencia, injusticia y discriminación

maria morris velazquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Introducción al tema de la violencia, injusticia y discriminación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos de violencia, injusticia y discriminación, así como identificar situaciones en las que se presentan en nuestra comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la clase. Pregunta a los alumnos si saben qué significan los términos violencia, injusticia y discriminación. Realiza una breve lluvia de ideas para recopilar sus conocimientos previos.

  2. Desarrollo del tema (25 minutos):
    a. Presentación del tema (10 minutos): Proyecta imágenes con ejemplos de situaciones de violencia, injusticia y discriminación. Pide a los alumnos que observen atentamente y comenten cómo se sienten al ver esas situaciones.
    b. Diálogo y reflexión (15 minutos): Organiza a los alumnos en grupos pequeños y propón preguntas para fomentar el diálogo, como:

    • ¿Han observado alguna vez una situación de violencia, injusticia o discriminación?

    • ¿Cómo se sintieron al presenciar esa situación?

    • ¿Qué creen que se puede hacer para evitar o cambiar esas situaciones?



  3. Cierre (15 minutos):
    a. Puesta en común (10 minutos): Pide a cada grupo que comparta las respuestas obtenidas durante el diálogo. Anota las ideas principales en el pizarrón.
    b. Reflexión final (5 minutos): Invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de respetar a todas las personas y la necesidad de promover la igualdad y la no discriminación en nuestra comunidad.


Sesión 2: Análisis de situaciones de violencia, injusticia y discriminación en nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo de