Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos
Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y si han visto alguno antes. Realizar una breve introducción explicando que los textos discontinuos son aquellos que no siguen una estructura lineal, como los esquemas o diagramas.


2. Actividad de observación: Entregar a los alumnos diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos. Pedirles que los observen detenidamente y los describan en voz alta, identificando las partes que conforman cada uno.


3. Análisis de funciones: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que identifiquen las funciones de los esquemas, es decir, para qué sirven y cómo nos ayudan a comprender mejor la información. Compartir las respuestas en plenaria y realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de los textos discontinuos.


4. Práctica de elaboración: En parejas, asignar a cada alumno un objeto o ser vivo para que elaboren un esquema con sus partes. Luego, intercambiar los esquemas y tratar de identificar las partes representadas en el esquema del compañero.

Sesión 2:
Tema: Esquemas de programación y calendarización de actividades
Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de la programación y/o calendarización de actividades.

Actividades:

1. Recordatorio del tema anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, recordando qué son los textos discontinuos y