Introducción a los saberes numéricos a través del juego

Valeria Berenice Cardona
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Introducción a los saberes numéricos a través del juego


Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de desarrollar habilidades de conteo y relacionar números con cantidad.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar los objetos de nuestro entorno".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de conteo: Los alumnos se colocarán en círculo y un niño comenzará a contar en voz alta. Cada vez que un niño diga un número, otro niño deberá señalar un objeto dentro del salón de clases que corresponda a ese número. Este proceso continuará hasta que todos los objetos sean contados.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes del juego, destacando la importancia de relacionar números con cantidad.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Contar objetos en el entorno de la granja


Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos del entorno de la granja en su lengua materna para reforzar los saberes numéricos y su relación con la cantidad en contextos socioculturales diversos.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos recordarán lo aprendido sobre los números y la relación con la cantidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Paseo virtual a una granja: Los alumnos observarán imágenes y videos de una granja, identificando diversos objetos y elementos presentes en ella.

  • Taller en grupos: Cada grupo de alumnos contará diferentes objet