Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Karina Salazar
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Objetivo general: Favorecer el desarrollo de las habilidades motrices de los alumnos, promoviendo el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Objetivo específico: Desarrollar el conocimiento y la conciencia corporal de los alumnos, promoviendo la realización de movimientos variados y el disfrute del movimiento en diferentes espacios.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos realicen movimientos de estiramiento y flexibilidad.

  2. Juego de exploración: Colocar diferentes objetos en el salón de clases y permitir que los alumnos exploren los movimientos que pueden realizar con ellos, fomentando el equilibrio, la coordinación y la estabilidad.

  3. Juego en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una tarjeta con una acción de movimiento, como saltar, correr, girar, etc. Los alumnos deberán realizar la acción de manera coordinada con su compañero.

  4. Reflexión final: En grupo, conversar sobre cómo se sintieron al realizar los diferentes movimientos y la importancia de realizar ejercicio físico.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos realicen movimientos de coordinación y agilidad.

  2. Circuito de obstáculos: Diseñar un circuito de obstáculos en el patio de la escuela, que incluya actividades como saltar, trepar, gatear, etc. Los alumnos deberán recorrer el circuito de manera individual o en parejas, practicando diferentes movimientos.

  3. Juego en grupo: Or