Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Pamela Jessica Cortés
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares


Objetivo (PDA): Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimiento nutricional y desconocimiento de los animales marinos comestibles en una comunidad que vive en la sierra madre occidental.


Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares".

  • Introducción al objetivo de la clase: Observar y describir animales de su entorno.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que los alumnos conocen. Registrar las respuestas en un cartel.

  • Diálogo: Promover una conversación sobre la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.

  • Actividad: Mostrar imágenes de animales de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si los conocen. Registrar las respuestas en un cartel.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer los animales de nuestro entorno.


Sesión 2:



  • Actividad: Realizar una salida a un parque o espacio natural cercano a la escuela.

  • Observación: Invitar a los alumnos a observar los animales presentes en el entorno y registrar sus características en una hoja de observación.

  • Diálogo: Comentar las observaciones de los alumnos y promover la ref