Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Enfoque inclusivo y respetuoso de la diversidad.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo grupal: valorará la actitud de respeto, colaboración y participación en el trabajo en equipo durante la creación del cancionero.

   
   



2. Cuestionario de comprensión lectora: evaluará la capacidad de comprensión de textos relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

   
   

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming sobre qué entienden los estudiantes por igualdad sustantiva.


• Exploración de experiencias personales de discriminación o racismo.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Análisis de ejemplos de situaciones en las que se evidencie la falta de igualdad sustantiva.


• Debate y reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva y el rechazo a la discriminación y el racismo.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos y conclusiones de la sesión.


• Asignación de tarea: buscar información sobre la igualdad sustantiva en diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de las diferentes