Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

JUAN MARTIN PEREZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y desarrollo sostenible.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, explicando la importancia de las culturas indígenas y su relación con la naturaleza.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que los alumnos creen que se relacionan los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.

  • Actividad principal: Proyectar imágenes y vídeos que muestren ejemplos de la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza. Los alumnos deberán tomar notas y compartir sus observaciones en pequeños grupos.

  • Cierre de la sesión: Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones de los alumnos. Plantear el problema: ¿Cómo podemos contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una lectura de un texto informativo sobre la importancia de la interculturalidad y sustentabilidad para el bienestar de la humanidad y el planeta.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes culturas del país. Cada grupo investigará cómo dicha cultura se relaciona con la naturaleza y cuáles son sus prácticas sustentables. Los alumnos deberán realizar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Cierre de la sesión: Realizar una exposición de las presentaciones y promover la reflexión sobre las diferentes formas de relación de las culturas con la naturaleza.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela, como la siembra de semillas o la creación de un huerto escolar. Explicar la importancia