Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de Clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)

Objetivo: El alumno reconocerá antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• El docente realizará una breve explicación sobre los textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Se expondrán ejemplos de textos expositivos que presenten los diferentes tipos de relación causa-consecuencia.

Actividad 2: Identificación de antecedentes y consecuentes (25 minutos)

• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños.


• Se les proporcionará una lista de textos expositivos cortos que presenten relación causa-consecuencia.


• Cada grupo deberá identificar los antecedentes y consecuentes presentes en los textos.


• Los grupos compartirán sus respuestas con el resto de la clase.

Actividad 3: Reflexión en grupo (10 minutos)

• Se abrirá una discusión en grupo sobre la importancia de reconocer los antecedentes y consecuentes en los textos expositivos.


• Se resaltarán las ventajas de comprender este tipo de relación para una mejor comprensión de la información.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Aplicación de la técnica de la enumeración (20 minutos)

• El docente presentará una explicación sobre la técnica de enumeración en los textos expositivos.


• Se proporcionarán ejemplos de textos expositivos que utilicen la enumeración.


• Los alumnos deberán identificar la técnica de enumeración en los ejemplos presentados.

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