Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

OMAR GARCIA
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Grado: 3º de primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Competencias y habilidades socioemocionales


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y reconocer las características de la descripción y la comparación de la información.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presenta a los alumnos el tema del día: la comprensión y producción de textos expositivos.

  2. Desarrollo: El docente explica brevemente las características de la descripción y la comparación de la información, utilizando ejemplos visuales y ejercicios prácticos.

  3. Aplicación: Los alumnos, de manera individual o en parejas, realizan una actividad donde deben describir y comparar dos objetos o situaciones dadas por el docente.

  4. Cierre: Se realiza una reflexión y puesta en común sobre las características de la descripción y la comparación de la información.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer las características del contraste y la enumeración en los textos expositivos.


Actividades:



  1. Inicio: Se realiza una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Desarrollo: El docente explica las características del contraste y la enumeración en los textos expositivos, utilizando ejemplos visuales y ejercicios prácticos.

  3. Aplicación: Los alumnos, en grupos pequeños, realizan una actividad donde deben crear un texto expositivo utilizando el contraste y la enumeración sobre un tema dado por el docente.

  4. Cierre: Se realiza una reflexión y puesta en común sobre las características del contraste y la