La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

inclusión educativa.

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender a alumnos con dificultades de aprendizaje y escritura.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes o vídeos que representen diferentes momentos históricos donde se observen las ideas y representaciones sobre la juventud y la infancia.
   
   
   • Planteamiento del problema: "¿Cómo han cambiado a lo largo de la historia las ideas y representaciones sobre la juventud y la infancia?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización en grupos de trabajo (6 alumnos por grupo).
   
   
   • Entrega de recursos: Textos, imágenes o extractos de documentos históricos relacionados con el tema.
   
   
   • Planteamiento de preguntas orientadoras:
     
     
     1. ¿Qué ideas y representaciones sobre la juventud e infancia se pueden identificar en los recursos entregados?
     
     
     2. ¿Cómo se han modificado estas ideas y representaciones a lo largo del tiempo?
     
     
     3. ¿Qué factores sociales, políticos o culturales influyen en la construcción de estas ideas?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las respuestas obtenidas por cada grupo.
   
   
   • Síntesis y conclusiones grupales sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendizajes nuevos obtuviero