Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

OMAR GARCIA
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades de lectura y escritura.


Sesión 1 (Introducción y exploración)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comprensión y producción de textos expositivos, específicamente en los formatos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, y promover el uso de diferentes recursos para ampliar conocimientos y consultar definiciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes textos expositivos en los formatos mencionados, a través de imágenes proyectadas o impresiones, y les pedirá que identifiquen las características de cada uno de ellos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán grupos y recibirán un texto expositivo en uno de los formatos mencionados. Cada grupo deberá analizar el texto, identificar el problema planteado o la comparación, causa o enumeración presentada, y buscar posibles soluciones, contrastes, consecuencias u otros elementos relacionados.

  3. Cierre (5 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase su análisis y conclusiones sobre el texto expositivo que trabajaron.


Sesión 2 (Producción de textos expositivos)


Objetivo: Promover la producción de textos expositivos en los formatos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, incorporando las características de la descripción, la comparación y el contraste de la información.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos los diferentes formatos de textos expositivos y les presentará ejemplos de textos en cada uno de ellos, enfocándose en la descripción, comparación y contraste de la información.

  2. De