El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la reflexión, la creatividad y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo principal (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Fomento de la convivencia escolar y reforzamiento de habilidades matemáticas para un desarrollo integral de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos relacionados con la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas en condición de discapacidad.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la construcción de una sociedad incluyente.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en la promoción del trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles. Cada grupo investigará sobre la vida y obra de una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico.


• Búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Elaboración de una semblanza en inglés sobre la persona asignada, destacando sus logros y aportes a la sociedad.


• Apoyo a los alumnos que presenten dificultades en el uso del inglés, brindando ejemplos y e