Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su habilidad para identificar y regular sus emociones.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Identificar y expresar emociones en diferentes situaciones de interacción con sus pares.

Actividad inicial:

• Iniciar la clase con una canción o juego que promueva la expresión emocional, como "Cabeza, hombros, rodillas y pies" o "Las emociones del monstruo".


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción al tema:

• Presentar imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen cómo se sienten las personas en esas situaciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una emoción y por qué es importante identificarlas.

2. Juego de roles:

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones de interacción (por ejemplo, compartir un juguete, pedir ayuda, discutir por un turno, etc.).


• Cada pareja debe representar la situación y los demás compañeros deben identificar las emociones que están presentes en la escena.

3. Actividad creativa:

• Dar a cada alumno una hoja en blanco y materiales como crayones o colores.


• Pedirles que dibujen una situación de interacción con uno de sus compañeros en la que hayan identificado una emoción.


• Luego, que compartan sus dibujos y expliquen por qué eligieron esa emoción.

Cierre de la sesión:

• Realizar una ronda de reflexión preguntando a los alumnos qué aprendieron sobre las emociones y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su convivencia diaria.


• Pedirles que se despidan de sus compañeros con un abrazo