Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Maribel Gonzalez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Violencia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción del tema y reflexión inicial.

  2. Desarrollo: Realización de actividades artísticas y trabajo en grupo.

  3. Cierre: Reflexión final y puesta en común de los resultados.


Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Qué emociones o sentimientos asocias con el entorno escolar?

  • Reflexión en grupo sobre las respuestas y el impacto de las emociones en el ambiente escolar.


Desarrollo:



  • Actividad individual: Los alumnos deberán dibujar una imagen que represente una emoción o sentimiento relacionado con el entorno escolar.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos se agruparán en equipos y compartirán sus dibujos, explicando el significado que le dan a cada emoción representada.

  • Creación de un mural colectivo: Los equipos colaborarán para crear un mural que simbolice las diferentes emociones y sentimientos relacionados con el entorno escolar.


Cierre:



  • Puesta en común del mural colectivo y explicación de cada emoción o sentimiento representado.

  • Reflexión final sobre la importancia de expresar y compartir las emociones de forma artística.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión a