Explorando los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Omar Valenzuela
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y debe incluir los siguientes elementos:



  1. Título de la clase: Explorando los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.



  2. Objetivo de la clase (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.



  3. Metodología: Proyecto comunitario.



  4. Problemática a atender: Dificultad de los alumnos para expresarse.



  5. Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre recursos literarios que conozcan y ejemplos de expresiones vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que utilicen recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.) y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Realizar actividades prácticas en las cuales los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios en cartas personales y biografías específicas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus ideas y opiniones sobre los recursos literarios encontrados.


Cierre:



  • Realizar una recapitul