Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Valeria Berenice Cardona
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales y lingüísticos.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a contar objetos en nuestro entorno".

    • Pregunta generadora: "¿Qué es contar y para qué sirve?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Observación y conteo en el entorno.

      • Los alumnos saldrán al patio o a un espacio abierto cercano.

      • Se les pedirá que observen y cuenten diferentes objetos o elementos presentes en el entorno, como hojas, piedras, árboles, etc.

      • Registrarán sus conteos en una hoja o libreta.



    • Vuelta al aula: Compartir los resultados de la actividad y reflexionar sobre la importancia del conteo en diferentes situaciones.

    • Juego de contar: Se formarán equipos y se les dará una serie de objetos para que los cuenten y anoten la cantidad.

    • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus resultados y se generarán conclusiones sobre el conteo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Para qué nos sirve contar objetos en nuestro entorno?

    • Tarea para la siguiente sesión: Contar objetos en casa y traer los resultados para compartir con la clase.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos relacionarán el número con la cantidad de objetos en su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Compartir los resultados de la tarea y reflexionar sobre los conteos realizados en casa.



  2. Desarrollo (