Conociendo nuestra comunidad económica local

Juana Marin
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad económica local


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de la economía familiar en su comunidad, así como la relación entre los ingresos económicos, empleos y consumo responsable.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la economía familiar y su impacto en nuestra comunidad".
    b. Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por economía familiar y cómo creen que afecta a su vida diaria.



  2. Presentación de la problemática (10 minutos):
    a. Proyectar una presentación de diapositivas o utilizar material impreso para mostrar ejemplos de diferentes empleos y sus ingresos económicos en la comunidad.
    b. Explicar la importancia de la economía familiar y cómo los ingresos y el consumo responsable pueden afectar a la satisfacción de necesidades.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Asignar a cada grupo un empleo o actividad económica local para investigar (por ejemplo, tiendas de comestibles, restaurantes, ferreterías, etc.).
    c. Pedir a los grupos que investiguen y recojan información sobre los ingresos económicos promedio de ese empleo, el tipo de trabajo que implica y cómo se relaciona con el consumo responsable.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):
    a. Cada grupo comparte sus hallazgos con toda la clase.
    b. Fomentar una discusión sobre cómo los ingresos y el consumo responsable pueden afectar a la satisfacción de necesidades y a la comunidad en general.




Sesión 2: Diseñando estrategias de organización


Objetivo: Los alumno