Introducción al concepto de funciones y variables
TANIA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al concepto de funciones y variables
Objetivo: Comprender y relacionar el concepto de funciones y variables mediante la exploración del origami y su relación con la geometría.
Inicio (5 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: funciones y variables.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de estas dos palabras.
- Explicar la importancia de entender estos conceptos en matemáticas y cómo se relacionan con la vida diaria.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentar una actividad de origami en la que los alumnos tendrán que seguir instrucciones para doblar una figura geométrica.
- Observar y discutir cómo el origami utiliza variables para representar diferentes formas y tamaños.
- Mostrar ejemplos de figuras de origami y analizar cómo se pueden representar algebraicamente y gráficamente.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la clase.
- Plantear preguntas y desafíos para la próxima sesión.
Sesión 2: Representación tabular de funciones
Objetivo: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular.
Inicio (5 minutos):
- Recordar los conceptos de funciones y variables trabajados en la sesión anterior.
- Presentar el concepto de representación tabular y su relación con las funciones.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentar una serie de ejercicios en los que los alumnos deberán completar una tabla de valores para diferentes funciones.
- Analizar juntos los resultados obtenidos y discutir las variaciones entre las cantidades representadas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre lo apre