Introducción al concepto de funciones y variables

TANIA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de funciones y variables
Objetivo: Comprender y relacionar el concepto de funciones y variables mediante la exploración del origami y su relación con la geometría.



  • Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: funciones y variables.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de estas dos palabras.

    • Explicar la importancia de entender estos conceptos en matemáticas y cómo se relacionan con la vida diaria.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar una actividad de origami en la que los alumnos tendrán que seguir instrucciones para doblar una figura geométrica.

    • Observar y discutir cómo el origami utiliza variables para representar diferentes formas y tamaños.

    • Mostrar ejemplos de figuras de origami y analizar cómo se pueden representar algebraicamente y gráficamente.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la clase.

    • Plantear preguntas y desafíos para la próxima sesión.




Sesión 2: Representación tabular de funciones
Objetivo: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordar los conceptos de funciones y variables trabajados en la sesión anterior.

    • Presentar el concepto de representación tabular y su relación con las funciones.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar una serie de ejercicios en los que los alumnos deberán completar una tabla de valores para diferentes funciones.

    • Analizar juntos los resultados obtenidos y discutir las variaciones entre las cantidades representadas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo apre