Introducción al concepto de tiempo y su medición

Jose Juan Espejel
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de tiempo y su medición


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de tiempo y su medición, utilizando el calendario como herramienta principal.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia del tiempo en nuestra vida diaria.

  2. Presentar diferentes ejemplos de actividades que se realizan en períodos de tiempo específicos, como el día, la semana, el mes y el año.

  3. Mostrar un calendario y explicar cómo se utiliza para registrar y organizar eventos.

  4. Proporcionar a cada alumno un calendario en blanco y pedirles que marquen su cumpleaños y otras fechas especiales para ellos.

  5. Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben organizar eventos específicos en el calendario, como días festivos, vacaciones escolares, etc.


Recursos: Calendarios en blanco, lápices de colores, ejemplos de eventos para organizar en el calendario.


Sesión 2:
Tema: Organización de eventos sociales en el calendario


Objetivo: Reconocer que los eventos sociales tienen un impacto en la comunidad y se registran en el calendario.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los eventos sociales que ocurren en la comunidad, como festivales, desfiles, fiestas, etc.

  2. Pedir a los alumnos que compartan eventos sociales que han presenciado o participado en su comunidad.

  3. Mostrar imágenes de diferentes eventos sociales y pedir a los alumnos que los organicen en el calendario.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben crear un pictograma que represente un evento social y agregarlo al calendario.

  5. Reflexionar sobre el impacto social de los eventos y cóm