Introducción al cuidado de los ecosistemas

Ingrid García
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al cuidado de los ecosistemas (15 minutos)



  • Presentación del problema: Concientizar a los alumnos sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y discusión en grupo sobre la importancia de cuidarlos.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es un ecosistema? ¿Por qué es importante cuidarlos? ¿Qué acciones podemos realizar para contribuir en su regeneración y preservación?


Sesión 2: Conocimiento y análisis de los ecosistemas (15 minutos)



  • Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de ecosistemas que conocen.

  • Mini lección: Explicación de los diferentes tipos de ecosistemas y su importancia.

  • Actividad práctica en grupos: Investigación sobre un ecosistema específico y elaboración de una presentación para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Acciones para la preservación de los ecosistemas (15 minutos)



  • Actividad inicial: Reflexión sobre las investigaciones realizadas y los principales problemas identificados en los diferentes ecosistemas.

  • Planteamiento de un dilema: Presentación de una situación problemática relacionada con la preservación de un ecosistema y discusión en grupo sobre posibles soluciones.

  • Plan de acción grupal: Elaboración de un plan de acción para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, incluyendo acciones a nivel personal y comunitario.

  • Presentación de los planes de acción y retroalimentación grupal.


Evaluación Formativa:



  1. Observación participante durante las discusiones grupales y la elaboración del plan de acción grupal. Se valorará l